Te acompañamos en conseguir tus metas de forma individualizada. Nuestro compromiso: sigue creciendo.
Este curso capacita al alumnado para comprender y aplicar estrategias de motivación en el ámbito educativo. Se abordan teorías como la de Maslow, el papel del docente como líder motivacional y principios metodológicos adaptados a las necesidades individuales. Además, se trabajan técnicas para reforzar la autoestima del alumnado, fomentar su automotivación y crear un entorno escolar que estimule el aprendizaje positivo, con una gestión adecuada de reconocimientos y comunicación con las familias.
¿Qué requisitos debes cumplir?
Si eres trabajador y estás ocupado, perteneces a un sector relacionado con la educación y la atención social, como enseñanza privada, autoescuelas, centros infantiles, educación universitaria, atención a personas con discapacidad, ocio educativo o protección de menores, esta formación es para ti.
Formación presencial y práctica
Aprende cara a cara con docentes expertos, combinando teoría y ejercicios reales en el aula. Una experiencia directa y aplicada.
Grupos reducidos y atención personalizada
Disfruta de un entorno cercano, con seguimiento constante y adaptado a tu ritmo de aprendizaje.
Instalaciones equipadas y material incluido
Estudia en espacios cómodos y modernos, con todos los recursos necesarios a tu disposición desde el primer día.
Certificado de finalización
Al completar el curso, recibirás tu certificado Piquer oficial para acreditar tus competencias profesionales.
¡Este curso es para ti!
No dejes pasar esta oportunidad de hacer esta formación y crecer como un profesional de tu sector.
Docente en formación reglada o no reglada
Aplica técnicas motivacionales para mejorar el ambiente del aula, aumentar la implicación del alumnado y adaptar la enseñanza a diferentes estilos de aprendizaje.
Formador/a en programas de empleo o educación para adultos
Utiliza recursos didácticos motivadores para acompañar a personas adultas en procesos formativos, especialmente en contextos con baja autoestima o abandono escolar previo.
Monitor/a o educador/a en proyectos socioeducativos
Diseña actividades que promuevan la participación activa, la confianza y el aprendizaje significativo en contextos comunitarios, centros juveniles o proyectos de refuerzo escolar.Contenidos del curso
Qué es la motivación y sus tipos
1.1. ¿Se puede motivar a las personas?
1.2. La escala de Maslow aplicada a los estudiantes.
Las claves para una motivación eficaz. La voluntad
2.1. Cómo conocen y actúan las personas. La voluntad.
2.2. Hábito adquirido y mantenido.
2.3. A todos nos pasa lo mismo.
El profesor. Afrontar el problema
3.1. Poder y autoridad. El liderazgo.
3.2. Forma de enseñar.
3.3. Estrategias que puede utilizar el profesor.
Principios metodológicos
4.1. Principio de no sustitución.
4.2. Principio de actividad selectiva.
4.3. Principio de anticipación.
Principios metodológicos (II). Principio de individualización
5.1. Principio de adecuación epistemológica.
5.2. Principio de secuencia alternativa.
5.3. Principio de sistemicidad didáctica.
Los alumnos. Dar razones que les automotiven
6.1. Cómo influye la autoestima.
6.2. La propia valoración.
6.3. Acciones condicionadas.
6.4. Energía interior.
6.5. El aprendizaje de la decepción.
Principios de motivación. Motivación por el contenido terminal del aprendizaje
7.1. Motivación por mediación instrumental.
Principios de motivación (II). Motivación por experiencia del éxito
8.1. Motivación por co‑decisión curricular.
Principios de motivación (III). Motivación por experiencia del éxito
9.1. El efecto sinérgico Zeigarnik‑Hawthorne.
El entorno del alumno. El centro
10.1. Las familias.
10.2. Los amigos, la televisión, Internet y los videojuegos.
Sobre los reconocimientos
11.1. Castigo y motivación.
11.2. Los suspensos: la indefensión aprendida.
11.3. Para transmitir a los padres.
Así opinan quienes han estudiado en Piquer
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David P.
1 de octubre de 2025