Te acompañamos en conseguir tus metas de forma individualizada. Nuestro compromiso: sigue creciendo.

La higiene y la alimentación no son tareas secundarias: son parte directa del cuidado diario y del bienestar de la persona. El módulo atención higiénico alimentaria en instituciones (MF1017_2) está diseñado para quienes quieren intervenir con más seguridad en entornos asistenciales, aplicando criterios adecuados en el cuidado diario de personas dependientes.
A lo largo de la formación trabajarás situaciones reales para apoyar la higiene personal en residencias, intervenir en la ingesta y mejorar el apoyo en alimentación institucional con respeto y técnica. Un enfoque práctico para reforzar la atención física en instituciones y actuar con más criterio en las rutinas de cuidado.
Debes cumplir alguno de los siguientes requisitos:
Formación presencial y práctica
Aprende cara a cara con docentes expertos, combinando teoría y ejercicios reales en el aula. Una experiencia directa y aplicada.
Grupos reducidos y atención personalizada
Disfruta de un entorno cercano, con seguimiento constante y adaptado a tu ritmo de aprendizaje.
Instalaciones equipadas y material incluido
Estudia en espacios cómodos y modernos, con todos los recursos necesarios a tu disposición desde el primer día.
Certificado de finalización
Al completar el curso, recibirás tu certificado Piquer oficial para acreditar tus competencias profesionales.
No dejes pasar esta oportunidad de hacer esta formación y crecer como un profesional de tu sector.

Cuidador/a en instituciones sociales
Asiste en higiene y alimentación de personas dependientes.
Auxiliar de geriatría o sociosanitario/a
Atiende a mayores en residencias y centros de día.
Asistente de alimentación y cuidados básicos
Apoya en tareas de nutrición y bienestar en instituciones.Realización de la higiene y aseo de la persona dependiente y de su entorno en instituciones
1.1. Principios anatomofisiológicos del órgano cutáneo y fundamentos de higiene corporal. Patología más frecuente.
1.2. Aplicación de técnicas de aseo e higiene corporal:
1.3. Prevención y tratamiento de las úlceras por presión:
1.4. Aplicación de cuidados del usuario incontinente y colostomizado.
1.5. Prevención y control de infecciones. Procedimientos de aislamiento y prevención de enfermedades transmisibles.
1.6. Asistencia al usuario para vestirse:
1.7. Colaboración en los cuidados postmortem.
Mantenimiento del orden y condiciones higiénicas de la habitación del usuario
2.1. Disposición y limpieza de los efectos personales del usuario.
2.2. Control de las condiciones ambientales.
2.3. Técnicas de realización de camas.
Administración de alimentos y recogida de eliminaciones en instituciones
3.1. Evolución del metabolismo en el ciclo vital.
3.2. Principios anatomofisiológicos de los sistemas digestivo y endocrino. Patología relacionada.
3.3. Comprobación de hojas de dietas.
3.4. Alimentación por vía oral.
3.5. Técnicas de recogida de eliminaciones.
3.6. Prevención de riesgos en la alimentación y la recogida de eliminaciones.
Así opinan quienes han estudiado en Piquer
Consulta todos los disponibles por categoría o sector, o déjanos tus datos y te notificaremos cuando lancemos nuevos cursos.

Intervención en la atención higiénico-alimentaria en instituciones

Déjanos tus datos y nos pondremos en contacto contigo lo antes posible para confirmar si cumples los requisitos y pedirte la documentación necesaria.
Si lo prefieres, puedes llamarnos al 976 353 086.
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Alejandro Blanco
3 de diciembre de 2025