Habilitación para la docencia en grados A, B y C del sistema de Formación Profesional
Proximamente
350 h
Presencial Zaragoza
Desempleado/a
Te acompañamos en conseguir tus metas de forma individualizada. Nuestro compromiso: sigue creciendo.
Esta formación capacita para programar, impartir, tutorizar y evaluar acciones formativas del subsistema de formación profesional para el empleo, elaborando y utilizando materiales, medios y recursos didácticos, orientando sobre los itinerarios formativos y salidas profesionales que ofrece el mercado laboral en su especialidad, promoviendo de forma permanente la calidad de la formación y la actualización didáctica.
¿Qué requisitos debes cumplir?
Debes cumplir alguno de los siguientes requisitos:
- Título de Técnico o Técnico Superior, de Bachiller o equivalente a efectos de acceso.
- Certificado Profesional de nivel 3.
- Certificado de competencia incluido en la oferta a realizar.
- Certificado Profesional de nivel 2 de la misma familia profesional.
- Curso de formación específico preparatorio para el acceso a ciclos de grado superior.
- Prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior.
- Título de Técnico.
- Prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años.
- BUP: título de Bachiller regulado por la Ley 14/1970, de 4 de agosto.
- Acreditación mediante certificación académica tras la finalización del 3º curso de Bachiller regulado por la Ley 14/1970, de 4 de agosto.
- Tener acreditadas las competencias clave necesarias (anexo IV del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero).
Formación presencial y práctica
Aprende cara a cara con docentes expertos, combinando teoría y ejercicios reales en el aula. Una experiencia directa y aplicada.
Grupos reducidos y atención personalizada
Disfruta de un entorno cercano, con seguimiento constante y adaptado a tu ritmo de aprendizaje.
Instalaciones equipadas y material incluido
Estudia en espacios cómodos y modernos, con todos los recursos necesarios a tu disposición desde el primer día.
Certificado de finalización
Al completar el curso, recibirás tu certificado Piquer oficial para acreditar tus competencias profesionales.
¡Este curso es para ti!
No dejes pasar esta oportunidad de hacer esta formación y crecer como un profesional de tu sector.
Docente o formador/a en programas educativos o de formación para el empleo
Diseña y aplica métodos de evaluación por competencias para valorar el desempeño real del alumnado, ajustando la enseñanza a resultados de aprendizaje prácticos.
Formador/a en programas de empleo o educación para adultos
Utiliza recursos didácticos motivadores para acompañar a personas adultas en procesos formativos, especialmente en contextos con baja autoestima o abandono escolar previo.Docente en formación reglada o no reglada
Aplica técnicas motivacionales para mejorar el ambiente del aula, aumentar la implicación del alumnado y adaptar la enseñanza a diferentes estilos de aprendizaje.Contenidos del curso
MF1442_3 Programación didáctica de acciones formativas para el empleo
1.1. Estructura de la Formación Profesional.
1.2. Certificados de Profesionalidad.
1.3. Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa en formación para el empleo.
1.4. Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa.
MF1443_3 Selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales, medios y recursos didácticos en formación profesional para el empleo
2.1. Diseño y elaboración de material didáctico impreso.
2.2. Planificación y utilización de medios y recursos gráficos.
2.3. Diseño y elaboración de materiales y presentaciones multimedia.
2.4. Utilización de la web como recurso didáctico.
2.5. Utilización de la pizarra digital interactiva.
2.6. Entorno virtual de aprendizaje.
MF1444_3 Impartición y tutorización de acciones formativas para el empleo
3.1. UF1645. Impartición de acciones formativas para el empleo.
3.2. UF1646. Tutorización de acciones formativas para el empleo.
MF1445_3 Evaluación del proceso de enseñanza–aprendizaje en formación profesional para el empleo
4.1. Evaluación en formación para el empleo aplicada a las distintas modalidades de impartición.
4.2. Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos.
4.3. Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas adaptadas a la modalidad de impartición.
4.4. Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la formación presencial y en línea.
MF1446_3 Orientación laboral y promoción de la calidad en la formación profesional para el empleo
5.1. Análisis del perfil profesional.
5.2. La información profesional. Estrategias y herramientas para la búsqueda de empleo.
5.3. Calidad de las acciones formativas. Innovación y actualización docente.
Así opinan quienes han estudiado en Piquer
Quizás estos cursos te encajan más
50 Ocupado/a 
100 Ocupado/a 
60 Ocupado/a ¡Nuevos cursos todos los meses!
Consulta todos los disponibles por categoría o sector, o déjanos tus datos y te notificaremos cuando lancemos nuevos cursos.
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Raúl Ros Bengoechea
3 de diciembre de 2025