Te acompañamos en conseguir tus metas de forma individualizada. Nuestro compromiso: sigue creciendo.
Evaluar por competencias no consiste en cambiar el formato del examen, sino en transformar el enfoque con el que se valora el aprendizaje. El curso evaluación de las competencias (SSCE069PO) está diseñado para docentes y profesionales de la educación que necesitan aplicar una evaluación por competencias más coherente, definiendo criterios de evaluación claros y diseñando instrumentos de evaluación docente realmente útiles.
A lo largo de la formación trabajarás situaciones reales para incorporar la evaluación formativa, analizar rúbricas y evidencias de aprendizaje y tomar decisiones más fundamentadas sobre lo que el alumnado sabe hacer. Un enfoque práctico y aplicado para dejar de corregir tareas y empezar a evaluar con más criterio, coherencia y seguridad.
¿Qué requisitos debes cumplir?
No se exige ningún requisito para acceder a la formación, aunque se han de poseer las habilidades de comunicación lingüística suficientes que permitan cursar con aprovechamiento la formación.
Aprendizaje en directo, estés donde estés
Sigue las clases en tiempo real sin necesidad de desplazarte, con la comodidad de formarte desde cualquier lugar.
Participación activa y acompañamiento real
Interactúa con el profesorado y el grupo al instante, plantea tus dudas y avanza con una experiencia cercana y guiada.
Acceso a recursos digitales y apoyo continuo
Consulta materiales, actividades y contenidos complementarios para reforzar lo aprendido y mantener el ritmo del curso.
Certificado de finalización
Obtén tu certificado Piquer oficial al finalizar la formación e incorpora esta capacitación a tu currículum.
¡Este curso es para ti!
No dejes pasar esta oportunidad de hacer esta formación y crecer como un profesional de tu sector.
Docente o formador/a en programas educativos o de formación para el empleo
Diseña y aplica métodos de evaluación por competencias para valorar el desempeño real del alumnado, ajustando la enseñanza a resultados de aprendizaje prácticos.
Técnico/a en orientación o gestión de programas formativos
Evalúa competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o la formación, apoyando en procesos de acreditación y mejora de la empleabilidad.
Diseñador/a o coordinador/a de contenidos formativos
Integra criterios de evaluación competencial en el desarrollo de cursos, materiales didácticos y rúbricas de evaluación, mejorando la calidad del aprendizaje y la medición de resultados.Contenidos del curso
Nociones básicas de la evaluación de competencias
1.1. Características de la evaluación desde las competencias.
1.2. Elementos.
1.3. Situaciones y contextos.
1.4. Conocimientos.
1.5. Procesos implicados: situaciones, técnicas e instrumentos; observación (trabajo individual, grupal, actitudes); producciones (trabajos, tareas, ideas); pruebas orales y escritas.
El aprendizaje y la evaluación de las competencias básicas
2.1. La evaluación formativa como garantía del aprendizaje permanente: introducción.
2.2. Clarificación de conceptos.
2.3. Formulación de estrategias y técnicas de evaluación.
2.4. Características de los instrumentos y procedimientos utilizados en la evaluación.
2.5. Actividades de evaluación.
2.6. Criterios de evaluación.
2.7. Autorregulación del aprendizaje de los alumnos.
Criterios relacionados con las competencias básicas
3.1. Introducción a los criterios de evaluación del área o materia.
3.2. Criterios de evaluación: área de educación primaria.
3.3. Área de educación secundaria.
3.4. Evaluación de los descriptores.
3.5. Descripción.
3.6. Criterios de evaluación.
3.7. Procedimientos de evaluación: instrumentos de evaluación.
3.8. Criterios de calificación y promoción.
3.9. Criterios de adquisición de cada competencia básica.
3.10. Enseñanza y aprendizaje: ¿qué son estrategias de aprendizaje?
3.11. Tipos de estrategias de aprendizaje.
3.12. Rol del docente y del alumno en la adquisición de cada competencia.
Así opinan quienes han estudiado en Piquer
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Carmen Muñoz
3 de diciembre de 2025