Te acompañamos en conseguir tus metas de forma individualizada. Nuestro compromiso: sigue creciendo.
Esta formación está diseñada para aprender a elaborar la documentación, ejecutar la puesta en marcha, mantenimiento y proponer acciones para la mejora del sistema de gestión ambiental (SGA) aprobado por la organización.
¿Qué requisitos debes cumplir?
Debes cumplir alguno de los siguientes requisitos:
- Título de Técnico o Técnico Superior, de Bachiller o equivalente a efectos de acceso.
- Certificado Profesional de nivel 3.
- Certificado de competencia incluido en la oferta a realizar.
- Certificado Profesional de nivel 2 de la misma familia profesional.
- Curso de formación específico preparatorio para el acceso a ciclos de grado superior.
- Prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior.
- Título de Técnico.
- Prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años.
- BUP: título de Bachiller regulado por la Ley 14/1970, de 4 de agosto.
- Acreditación mediante certificación académica tras la finalización del 3º curso de Bachiller regulado por la Ley 14/1970, de 4 de agosto.
- Tener acreditadas las competencias clave necesarias (anexo IV del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero).
Formación presencial y práctica
Aprende cara a cara con docentes expertos, combinando teoría y ejercicios reales en el aula. Una experiencia directa y aplicada.
Grupos reducidos y atención personalizada
Disfruta de un entorno cercano, con seguimiento constante y adaptado a tu ritmo de aprendizaje.
Instalaciones equipadas y material incluido
Estudia en espacios cómodos y modernos, con todos los recursos necesarios a tu disposición desde el primer día.
Certificado de finalización
Al completar el curso, recibirás tu certificado Piquer oficial para acreditar tus competencias profesionales.
¡Este curso es para ti!
No dejes pasar esta oportunidad de hacer esta formación y crecer como un profesional de tu sector.
Consultor/a ambiental
Asesora a empresas en normativa de residuos.
Técnico/a de gestión comercial
Gestiona clientes, productos y procesos de venta, generando presupuestos, facturas proforma y seguimientos administrativos desde una plataforma profesional.
Programador/a de actividades ambientales
El programador o programadora de actividades ambientales planifica y organiza acciones de educación y sensibilización ambiental, como talleres, campañas o eventos, coordinando recursos y colaborando en proyectos orientados a la protección y concienciación sobre el medio ambiente.Contenidos del curso
MF1971_3 Normativa y política interna de gestión ambiental de la organización
1.1. Determinación del marco legislativo ambiental.
1.2. Determinación de la normativa de las entidades reguladoras de gestión ambiental.
1.3. Aplicación de técnicas de archivo relacionado con el Sistema de Gestión Ambiental.
1.4. Elaboración de informes y documentación del Sistema de Gestión Ambiental.
1.5. Control de documentos y registros del Sistema de Gestión Ambiental en la organización.
MF1972_3 Aspectos ambientales de la organización
2.1. UF1941. Elaboración de inventarios de focos contaminantes.
2.2. UF1942. Elaboración de inventarios de consumo de materias primas y recursos.
2.3. UF1943. Desarrollo y aplicación de la metodología y de las herramientas de registro de la evaluación de aspectos ambientales.
MF1973_3 Sistemas de gestión ambiental
3.1. UF1944. Determinación y comunicación del Sistema de Gestión Ambiental.
3.2. UF1945. Puesta en marcha de Sistema de Gestión Ambiental (SGA).
3.3. UF1946. Realización de Auditorías e Inspecciones ambientales, control de las desviaciones del SGA.
MF1974_3 Prevención de riesgos ambientales
4.1. Análisis y evaluación de riesgos ambientales.
4.2. Diseño de planes de emergencia ambientales.
4.3. Elaboración de simulacros de emergencias ambientales.
4.4. Simulación del plan de emergencia ambiental.
Así opinan quienes han estudiado en Piquer
Quizás estos cursos te encajan más
¡Nuevos cursos todos los meses!
Consulta todos los disponibles por categoría o sector, o déjanos tus datos y te notificaremos cuando lancemos nuevos cursos.
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Lo que importa no es lo que hacemos, sino la huella
que dejamos en nuestros
alumnos y alumnas
Carmen Campos Carrascosa
3 de diciembre de 2025